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卷首语
深挖“五育”独特价值 构建高质量育人体系郝志军;1
特别关注
用教育督导利器，为评价改革护航陈乃霞;5-6
特别关注_要闻
教育部：今年“双减”仍是学校工作重中之重本刊综合讯;6
教育部：坚决查处非学科类培训恶意涨价行为本刊综合讯;6
特别关注_打造区域教育高地
牢记育人使命怀揣“三命题” 不忘教育初心练就“七个一”丁收卫;7-8
外出归来话发展雷建庄;9
深度·本期策划_聚焦县域义务教育优质均衡发展
聚焦县域义务教育优质均衡发展本刊编辑部 ;冯丽 ;李玉;10
深度·本期策划_聚焦县域义务教育优质均衡发展_举措
陕西省义务教育优质均衡发展创建工作推进措施本刊编辑部 ;冯丽 ;李玉;11
深度·本期策划_聚焦县域义务教育优质均衡发展_推进
加强教育督导 推进县域义务教育优质均衡发展王恒斌;12-13
深度·本期策划_聚焦县域义务教育优质均衡发展_镜头
县域义务教育优质均衡发展创建 率先通过省评的“汉中密码”——专访汉中市委常委、市政府党组成员柳林杨博;冯丽;14-16
全域推进优质均衡创建 助力汉中教育强市建设陈梅;17-18
西安市新优质学校：有颜有“料” 风光不与旧时同冯丽;龚一卓;李大章;19-22
西安市新城区：“名校+”助力教育优质均衡发展本刊编辑部 ;冯丽 ;李玉;23
榆林市神木市：多举措推进教师队伍优质均衡本刊编辑部 ;冯丽 ;李玉;23-24
宝鸡市千阳县：全方位立体推进教育优质均衡发展本刊编辑部 ;冯丽 ;李玉;24
商洛市商南县：聚焦重点难点，推进山区教育优质均衡冯丽 ;李玉;24-25
渭南市合阳县：“1239”模式打造义务教育优质均衡县马超峰;25
深度·本期策划_聚焦县域义务教育优质均衡发展_保障
《陕西省教育督导问责实施细则（试行）》利刃出鞘 助推陕西教育高质量发展刘白燕;26
深度·本期策划_聚焦县域义务教育优质均衡发展_借鉴
宁夏：深化“三个课堂”普及应用 推进义务教育优质均衡发展本刊编辑部 ;冯丽 ;李玉;27-28
大连：统筹使用教育编制资源 促进义务教育优质均衡发展本刊编辑部 ;冯丽 ;李玉;28
深度_特别报道
跑出学前教育发展“加速度”——安康市高新区学前教育高质量发展提升之路柯艳;29-30
深度_人物
德能并举 雁阵前行——延安实验小学“三级三类”骨干教师队伍区域引领辐射纪实孙郡霞;30-32
问道_强教论坛·深化“三个课堂”
从提升教师专业素养层面 夯实“三个课堂”的师资保障刘婷;33
“互联网+”背景下如何推进语文课堂教学变革高玲;34-35
当“双减”遇上“三个课堂”侯晓田;36
数学建模在“三个课堂”中的实施路径付伟;37
如何在“三个课堂”中践行立德树人？陈小菊;38-39
问道_秦教之声
学习的观念决定教育的高度王彬武;40-42
若仅就事论事，必将此起彼伏——北京朝某区某实验小学霸凌学生事件的再思考安保仁;43-44
问道_秦教之声_来稿撷英
在农村幼儿园建构课程游戏化的实施策略研究李银芳;45
平安校园建设王少静;45
丢三落四,不容忽视雷邓芳;46
园长管理中不可忽视的细节杜芳;46
小说教学，究竟教什么？杨军辉;46
文化_学“四史”践初心
“人大青年”与“延河少年”聚焦六中全会 共建思政课堂吴杰;雷润党;47-48
党史融入高校思政课，助力思政课入脑入心董海霞;49-50
文化_校史印记
陕甘宁边区文教大会关于发展边区小学教育的举措与经验孟亚玲;陈迪;51-52
文化_文化立心
《论语》蕴含中华传统美德的时代重拾李焕;53-54
文化_教育心语
做家长“不怕麻烦”，让孩子“未来可期”员丹;55-56
母子心语——给5岁儿子的一封信俞姝君;56-57
在学习的“生长”和思维的“光亮”中走向深度学习——“学习共同体”让我们一起平等学习向梅;58-59
做不一样的体育教师王广军;60-61
文化_科学与未来
深入推进智慧教育 国务院印发《“十四五”数字经济发展规划》本刊综合讯;62
北京冬奥会上的陕西高校科技力量62
国家首批特色化示范性软件学院建设名单公布 陕西3所高校上榜本刊综合讯;62
2021年陕西省教育科学研究院教科研成果之一《陕西省初中学业水平考试评析及教学指导》丛书简介2
封面人物：鲁建春2
课堂外张鹏飞;39
《淳风拂来》陈立强;45
西安市莲湖区新建幼儿园65